“宅家焦慮”“陪伴焦慮”“知識(shí)焦慮”……疫情之下，過(guò)度焦慮正在影響著家長(zhǎng)與幼兒的身心健康。我校相關(guān)專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)聚焦親子陪伴與心理防疫，積極進(jìn)行科學(xué)的心理調(diào)適，在學(xué)校的支持與鼓勵(lì)下，重慶師范大學(xué)重慶市學(xué)前教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)與評(píng)估研究中心魏勇剛教授及其團(tuán)隊(duì)發(fā)揮專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，針對(duì)疫情期幼兒負(fù)面情緒問(wèn)題調(diào)查了全國(guó)11000多個(gè)家庭，及時(shí)通過(guò)“全國(guó)幼兒園教研科研群”“全國(guó)學(xué)前教研員之家”等途徑把調(diào)查結(jié)果和教育建議共享給業(yè)界同行，用于疫情期幼兒心理健康教育與親職教育的科學(xué)指導(dǎo)。
調(diào)查發(fā)現(xiàn)，幼兒在疫情期間容易被彌漫的負(fù)面情緒感染，不同程度地出現(xiàn)緊張、恐懼、煩躁、發(fā)怒、內(nèi)疚、憂(yōu)郁等情緒，然而部分家長(zhǎng)對(duì)孩子心理問(wèn)題的漠視與心理支撐的缺失令人擔(dān)憂(yōu)。魏勇剛教授及其團(tuán)隊(duì)建議家長(zhǎng)向幼兒多傳遞正向信息，不要反復(fù)傳遞悲觀(guān)信息，走進(jìn)孩子的內(nèi)心，引導(dǎo)孩子調(diào)節(jié)負(fù)面情緒；多開(kāi)展親子游戲、娛樂(lè)、運(yùn)動(dòng)等活動(dòng)，營(yíng)造積極向上的家庭氛圍，培養(yǎng)孩子面對(duì)困難的勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、責(zé)任、擔(dān)當(dāng)?shù)绕焚|(zhì)；多用科學(xué)的方法傳遞知識(shí)和技能，讓孩子樂(lè)于接受和理解，努力降低疫情對(duì)幼兒學(xué)習(xí)生活的影響。
魏勇剛教授及其團(tuán)隊(duì)的調(diào)查結(jié)果和教育建議于2020年2月16日被《中國(guó)教育報(bào)》報(bào)道，并被教育部、市教委等官網(wǎng)以及騰訊網(wǎng)、齊魯網(wǎng)、深圳熱線(xiàn)等媒體轉(zhuǎn)載。2月25日，魏勇剛教授做客國(guó)家重點(diǎn)新聞網(wǎng)站中國(guó)網(wǎng)“中國(guó)訪(fǎng)談”欄目，就疫情期如何疏導(dǎo)孩子的負(fù)面情緒、改善家長(zhǎng)的育兒焦慮以及提升親子陪伴的質(zhì)量進(jìn)行專(zhuān)題講解，讓諸多家庭受益。
