11月12日上午，圖靈獎(jiǎng)獲得者、中國(guó)科學(xué)院外籍院士、美國(guó)國(guó)家科學(xué)院院士、美國(guó)國(guó)家工程院院士、美國(guó)藝術(shù)與科學(xué)院院士約翰?霍普克羅夫特（John Edward Hopcroft）教授來(lái)我校交流訪(fǎng)問(wèn)。學(xué)校黨委副書(shū)記、校長(zhǎng)王國(guó)胤，黨委常委、副校長(zhǎng)孟小軍及相關(guān)負(fù)責(zé)人陪同參觀(guān)了特殊兒童腦認(rèn)知與康復(fù)交叉研究中心。
中心專(zhuān)職人員向約翰?霍普克羅夫特教授詳細(xì)介紹了交叉研究中心“教學(xué)—科研—康復(fù)一體化”的發(fā)展格局，以及推動(dòng)特殊兒童教育與康復(fù)實(shí)現(xiàn)從“經(jīng)驗(yàn)教學(xué)”到“數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)”、從“行為觀(guān)察”到“腦行為整合”、從“臨床康復(fù)”向“智能化精準(zhǔn)干預(yù)”的三大科學(xué)轉(zhuǎn)向的核心藍(lán)圖，系統(tǒng)展示了我校在特殊教育領(lǐng)域從傳統(tǒng)康復(fù)到前沿腦科學(xué)與人工智能交叉研究的探索歷程。
約翰?霍普克羅夫特教授重點(diǎn)考察了中心的早期干預(yù)、職業(yè)重建等實(shí)踐平臺(tái)，以及言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)、沙盤(pán)情緒調(diào)節(jié)、手語(yǔ)與聽(tīng)障教育等多個(gè)科研實(shí)驗(yàn)室。他對(duì)中心將教育實(shí)踐與多模態(tài)數(shù)據(jù)采集相結(jié)合，手語(yǔ)翻譯團(tuán)隊(duì)與業(yè)界領(lǐng)先企業(yè)（如華為）合作開(kāi)展SignPal手語(yǔ)大模型等創(chuàng)新研究給予了高度評(píng)價(jià)。
此次訪(fǎng)問(wèn)促進(jìn)了我校與國(guó)際頂尖學(xué)者的深度交流，展示了我校在利用交叉學(xué)科力量推動(dòng)特殊教育科學(xué)化、智能化發(fā)展上的堅(jiān)定步伐與創(chuàng)新實(shí)力。
