4月17日晚，由我校文學(xué)院承辦的重慶師范大學(xué)70周年校慶系列學(xué)術(shù)講座暨“精是講堂”第61期在匯賢樓113報(bào)告廳舉行。講座邀請(qǐng)中國(guó)作協(xié)會(huì)員、中國(guó)科普作協(xié)理事馬傳思作題為“當(dāng)科幻之光照亮歷史塵?！钡膶W(xué)術(shù)報(bào)告。
馬傳思從“科幻”二字著手，全面講解了科幻文學(xué)的定義，并由此提出了對(duì)科幻文學(xué)的四大基本認(rèn)識(shí)，同時(shí)一針見(jiàn)血地指出了科幻文學(xué)與傳統(tǒng)文學(xué)的不同特點(diǎn)?；凇翱苹梦膶W(xué)是一種典型無(wú)國(guó)界文學(xué)”的認(rèn)識(shí)，他推斷歷史科幻將越來(lái)越具有影響力，而后以潘海天《偃師傳說(shuō)》、羅杰?澤拉茲尼《光明王》、《天意》等作品為例漫談科幻創(chuàng)作，并簡(jiǎn)單介紹了歷史科幻的發(fā)展現(xiàn)狀。
講座中，馬傳思還分享了自己在創(chuàng)作中所面臨的困惑：歷史科幻如何向縱深發(fā)展。他認(rèn)為應(yīng)該將歷史現(xiàn)場(chǎng)的真實(shí)性與歷史進(jìn)程的展開(kāi)相結(jié)合，對(duì)歷史規(guī)律進(jìn)行思考，尋找歷史與當(dāng)下和未來(lái)的連接，以此回應(yīng)時(shí)代的精神焦慮。他總結(jié)了科幻文學(xué)創(chuàng)作中的常見(jiàn)問(wèn)題，進(jìn)一步指出科幻作品創(chuàng)作的三維目標(biāo)：新奇性、認(rèn)知有效性、故事性。講座中，馬傳思播放了由本人創(chuàng)作劇本并制作的動(dòng)畫(huà)短片作品《煙火》。
最后，馬傳思對(duì)當(dāng)代青少年怎么讀科幻、怎么讀好科幻、如何分級(jí)閱讀科幻等問(wèn)題提出建議，呼吁語(yǔ)文教師正視科幻閱讀與教育在激發(fā)少年兒童感知科學(xué)想象力的無(wú)窮價(jià)值，倡議學(xué)校利用科幻平臺(tái)跨學(xué)科培養(yǎng)學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)的觀(guān)照能力和對(duì)未來(lái)的思考能力。
馬傳思還與在場(chǎng)師生親切互動(dòng)，耐心地回答了同學(xué)們提出的問(wèn)題。
