3月23日晚，初等教育學(xué)院邀請(qǐng)中國(guó)教育科學(xué)研究院STEM教育研究中心主任王素研究員作題為“STEM教育評(píng)價(jià)”的專(zhuān)家報(bào)告。論壇由初等教育學(xué)院科學(xué)教育學(xué)科與專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人林長(zhǎng)春教授主持，學(xué)院部分研究生參加講座。
王素圍繞“STEM教育評(píng)價(jià)”主題，重點(diǎn)從STEM課堂評(píng)價(jià)、STEM教師能力評(píng)價(jià)和STEM素養(yǎng)評(píng)價(jià)三個(gè)方面展開(kāi)講座。
在STEM課堂評(píng)價(jià)方面，王素解答了“STEM教育中評(píng)價(jià)什么？”以及“如何設(shè)計(jì)有用的STEM課堂評(píng)估？”兩個(gè)問(wèn)題，并闡述了好的STEM課程應(yīng)具備的六大特征。隨后，王素結(jié)合“三年級(jí)科學(xué)課堂評(píng)價(jià)”的具體案例，展現(xiàn)了AI在分析教師綜合能力、課堂教學(xué)行為等多方面的作用，以及從多維度提供評(píng)價(jià)結(jié)果與改進(jìn)建議的應(yīng)用。
在STEM教師能力評(píng)價(jià)方面，王素介紹了STEM教師能力的內(nèi)涵，并詳細(xì)解讀了《STEM教師能力等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》的總則、基本理念和指標(biāo)體系。接著，王素介紹了“STEM教師能力測(cè)評(píng)系統(tǒng)”的實(shí)踐應(yīng)用，并展示了STEM教師能力的等級(jí)測(cè)評(píng)考核方式與測(cè)評(píng)結(jié)果。
在學(xué)生STEM素養(yǎng)評(píng)價(jià)方面，王素對(duì)素養(yǎng)測(cè)評(píng)開(kāi)發(fā)的技術(shù)取向、測(cè)量理論在STEM素養(yǎng)測(cè)評(píng)中的應(yīng)用、素養(yǎng)的測(cè)評(píng)技術(shù)等進(jìn)行詳細(xì)闡釋?zhuān)⒁訮ISA2025的測(cè)試任務(wù)“在炎熱天氣中運(yùn)動(dòng)”等為例，分別介紹了“互動(dòng)式的基于模擬的任務(wù)”和“技術(shù)環(huán)境中的問(wèn)題解決”的電子化測(cè)評(píng)技術(shù)。
最后，王素與研究生們展開(kāi)了積極的互動(dòng)與交流，耐心細(xì)致地解答了學(xué)生提出的問(wèn)題，并提出了STEM教育研究和實(shí)踐的相關(guān)建議。
