10月19日上午，教育部語(yǔ)合中心浙江師范大學(xué)非洲中文教育實(shí)踐與研究基地執(zhí)行主任、浙江師范大學(xué)徐麗華教授應(yīng)我校文學(xué)院“精是講堂”邀請(qǐng)作題為“非洲中文教育：回視與前瞻”的學(xué)術(shù)講座。講座由副院長(zhǎng)凌孟華教授主持，文學(xué)院部分師生聆聽(tīng)講座。
徐麗華從與非洲結(jié)下不解之緣引入本次講座內(nèi)容，首先向大家介紹了孔子學(xué)院在非洲的遍布情況，提出孔子學(xué)院不僅是一個(gè)教育橋梁，更是構(gòu)建中非共同體的重要力量，它屬于中國(guó)也屬于世界。她圍繞中文教育在非洲的發(fā)展?fàn)顩r、非洲中文教育發(fā)展特點(diǎn)、非洲中文教育影響因素、非洲教育發(fā)展趨勢(shì)四個(gè)方面，對(duì)非洲中文教育進(jìn)行了詳細(xì)的闡述。
徐麗華指出，非洲中文教育發(fā)展具有六個(gè)特點(diǎn)：一是孔子學(xué)院引領(lǐng)了非洲中文教育，即以孔子學(xué)院為平臺(tái)，采取一院多點(diǎn)的辦學(xué)策略；二是非洲中文教育區(qū)域國(guó)別發(fā)展不平衡，以肯尼亞為例講解國(guó)別的不平衡性；三是非洲中文教育學(xué)歷培養(yǎng)發(fā)展迅速；四是中文教學(xué)與職業(yè)教育融合發(fā)展；五是非洲中文教育平臺(tái)資源逐步多樣化，多方力量支持著中文教育的發(fā)展；六是非洲中文教育以需求為導(dǎo)向，服務(wù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。隨后，徐麗華從有利因素和不利因素兩個(gè)方面分析了非洲中文教育的影響因素。
徐麗華分析了非洲教育發(fā)展趨勢(shì)，并提出，非洲中文教育的未來(lái)發(fā)展需要置身于中非合作的大框架以及中非社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化語(yǔ)境下，要與所在國(guó)家和地區(qū)的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化發(fā)展相適應(yīng)，同教育資源、教育環(huán)境相協(xié)調(diào)，要有優(yōu)質(zhì)的師資隊(duì)伍、本土化的教材、適合學(xué)習(xí)者的教學(xué)方法。
徐麗華談到，非洲中文教育要主動(dòng)適應(yīng)外部發(fā)展環(huán)境面臨的新變化，更加聚焦主業(yè)、聚焦質(zhì)量、聚焦本土、聚焦能力，不斷提升師資隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化、職業(yè)化、本土化水平，不斷增強(qiáng)中文教材的適應(yīng)性、針對(duì)性，借鑒本土教學(xué)方法，緊跟科技發(fā)展步伐，更好地為非洲各國(guó)中文學(xué)習(xí)者提供服務(wù)。
