為提高歷史師范生的師范素養(yǎng)，深入學(xué)習(xí)歷史學(xué)師范專(zhuān)業(yè)知識(shí)與教學(xué)技能，適應(yīng)教育實(shí)習(xí)的需要，4月12日我校歷史與社會(huì)學(xué)院在集賢樓312會(huì)議室開(kāi)展以“談?wù)剼v史學(xué)師范生專(zhuān)業(yè)知識(shí)與教學(xué)技能的相關(guān)問(wèn)題”為主題的講座。講座由全國(guó)教育學(xué)會(huì)歷史教育教學(xué)委員會(huì)理事長(zhǎng)、西北師范大學(xué)博士生導(dǎo)師姬秉新教授主講，我校歷史與社會(huì)學(xué)院學(xué)術(shù)委員會(huì)主席、博士生導(dǎo)師常云平教授主持。2021級(jí)歷史學(xué)（師范）本科生和學(xué)科教學(xué)（歷史）專(zhuān)業(yè)研究生參加講座。
講座伊始，姬教授點(diǎn)明了本次報(bào)告的主題，歷史師范生要在實(shí)踐中不斷提升自身歷史學(xué)師范專(zhuān)業(yè)知識(shí)與教學(xué)技能。姬秉新教授指出，中學(xué)歷史課堂最終要回歸于歷史基礎(chǔ)知識(shí)，因此教師應(yīng)專(zhuān)注于歷史教科書(shū)的鉆研。教師只有具備足夠的歷史沉淀，閱讀大量的歷史專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，才能張嘴就是歷史。歷史教師應(yīng)有文學(xué)家的思路，企業(yè)家的口才，掌握一定的史學(xué)方法和邏輯學(xué)的知識(shí)，才能用清晰的脈絡(luò)講清歷史。歷史課是講出來(lái)的，把歷史事件和歷史人物講活、講生動(dòng)，才能講好一堂歷史課。
隨后，姬教授重點(diǎn)闡釋了歷史學(xué)科與歷史課程特色方面的內(nèi)容。其中學(xué)科知識(shí)體系是上位的、專(zhuān)業(yè)化的；而學(xué)習(xí)知識(shí)體系是下位的、通識(shí)化的。下位知識(shí)體系足以應(yīng)對(duì)中學(xué)歷史課程的教學(xué)，因此中學(xué)歷史教學(xué)應(yīng)追求課程的適應(yīng)性、趣味性、教育性及操作性。姬秉新教授認(rèn)為，歷史教學(xué)應(yīng)該是溫和有柔性的教育，歷史課程應(yīng)該是有趣的而不是生硬的。姬教授針對(duì)歷史學(xué)科教學(xué)技能大賽給同學(xué)們提出了一些指導(dǎo)性意見(jiàn)，比賽過(guò)程中師范生要充滿(mǎn)激情，而不要流于表面；要重視知識(shí)的準(zhǔn)確性、嚴(yán)謹(jǐn)性，“去偽存真”；同時(shí)要嚴(yán)格把握比賽時(shí)間。姬教授表示，比賽過(guò)程中現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)只是輔助手段，最重要的是教師自身的教學(xué)技能。
