3月26日，中國(guó)青少年科技輔導(dǎo)員協(xié)會(huì)科學(xué)教師教育專(zhuān)委會(huì)副主任委員、國(guó)家義務(wù)教育科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)修訂組專(zhuān)家成員、華中師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院博士生導(dǎo)師崔鴻教授應(yīng)邀為我校初等教育學(xué)院作“STEM教育活動(dòng)案例探討”的專(zhuān)題講座。講座由初等教育學(xué)院院長(zhǎng)林長(zhǎng)春主持。
講座分為引言、STEM課程設(shè)計(jì)、STEM教育活動(dòng)案例探討、結(jié)語(yǔ)四個(gè)模塊，崔教授詳細(xì)講解了什么是STEM、STEM的重要性以及STEM教育的國(guó)內(nèi)外形勢(shì)。她從如何選題或設(shè)計(jì)主題、學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)這三部分切入，重點(diǎn)講解了STEM課程設(shè)計(jì)，并通過(guò)分析尋找四葉草、榫卯小盒子、水車(chē)制作、馬鈴薯電池等STEM教育活動(dòng)案例，強(qiáng)調(diào)了在STEM課程設(shè)計(jì)中要貼近日常生活、關(guān)注實(shí)際問(wèn)題。
在互動(dòng)環(huán)節(jié)中，同學(xué)們對(duì)建造溫室STEM教育活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)的缺點(diǎn)以及如何修改進(jìn)行了積極討論。崔教授對(duì)同學(xué)們的發(fā)言進(jìn)行了一一點(diǎn)評(píng)并詳細(xì)解讀，使與會(huì)師生對(duì)STEM教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。
林長(zhǎng)春院長(zhǎng)對(duì)本次講座進(jìn)行了簡(jiǎn)要總結(jié)，他表示希望同學(xué)們認(rèn)真理解STEM教育的價(jià)值及其對(duì)科學(xué)教育專(zhuān)業(yè)本科生、研究生提出的知識(shí)、能力素質(zhì)新要求，尤其是要不斷提高跨學(xué)科分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，為今后的科學(xué)教育工作奠定基礎(chǔ)。
