作為重慶師范大學(xué)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)重師）“融·趣”手語(yǔ)陽(yáng)光助殘志愿服務(wù)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，教育康復(fù)學(xué)專(zhuān)業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生張?zhí)险ゾo最后幾個(gè)月時(shí)間做好交接工作。
4年前，張?zhí)显谛律鷪?bào)到時(shí)了解到了這個(gè)專(zhuān)為聽(tīng)障群體而設(shè)的志愿服務(wù)項(xiàng)目，報(bào)名加入。
這個(gè)項(xiàng)目的前身是譯心手語(yǔ)翻譯志愿服務(wù)隊(duì)。2009年，我國(guó)首位聾人語(yǔ)言學(xué)博士鄭璇在重師任教時(shí)注意到，西南地區(qū)尚未開(kāi)設(shè)手語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，校內(nèi)缺乏專(zhuān)業(yè)的手語(yǔ)翻譯員。為此，她號(hào)召手語(yǔ)愛(ài)好者們義務(wù)為聽(tīng)障生進(jìn)行課堂、會(huì)議、講座等手語(yǔ)翻譯，并面向全校專(zhuān)業(yè)學(xué)生招募志愿者，邀請(qǐng)聽(tīng)障生做手語(yǔ)教學(xué)志愿者，教零基礎(chǔ)的志愿者學(xué)習(xí)手語(yǔ)。
教育科學(xué)學(xué)院特殊教育系學(xué)生蔡曉麗自幼失去聽(tīng)力。2020年，在老師們的鼓勵(lì)下，她成了一名手語(yǔ)教學(xué)志愿者。從簡(jiǎn)單的字母、詞語(yǔ)到復(fù)雜的句子、對(duì)話(huà)，甚至是法律、醫(yī)療等專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域手語(yǔ)動(dòng)作……蔡曉麗從聽(tīng)障群體實(shí)際角度出發(fā)設(shè)置教學(xué)內(nèi)容，幫助張?zhí)系纫慌÷?tīng)人習(xí)得手語(yǔ)技能。
冉竺玉是一名有殘余聽(tīng)力和口語(yǔ)能力的聽(tīng)障生。加入“融·趣”手語(yǔ)志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)后，通過(guò)學(xué)習(xí)手語(yǔ)逐漸增強(qiáng)了自我認(rèn)知，并能熟練地根據(jù)課堂實(shí)時(shí)字幕和老師口型進(jìn)行手語(yǔ)翻譯。此外，她還連續(xù)一學(xué)期為重慶市啟聰學(xué)校（原重慶市聾啞學(xué)校）聽(tīng)障高中生做英語(yǔ)學(xué)科輔導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)漢語(yǔ)、英語(yǔ)、手語(yǔ)3種語(yǔ)言間的自由切換。
據(jù)張?zhí)辖榻B，志愿者在正式上崗前，需要進(jìn)行每周兩次、為期1年的手語(yǔ)培訓(xùn)，這對(duì)需要兼顧學(xué)業(yè)的志愿者來(lái)說(shuō)是很大的考驗(yàn)。
特殊教育系2023級(jí)研究生高靜剛開(kāi)始在公開(kāi)場(chǎng)合做手語(yǔ)翻譯，很害怕和聽(tīng)障群體對(duì)視。但在和聽(tīng)障生的交流中，被他們積極向上的生活態(tài)度感染，如今面對(duì)幾百人的會(huì)議手語(yǔ)翻譯任務(wù)，也能應(yīng)對(duì)自如。
“項(xiàng)目已經(jīng)形成了手語(yǔ)翻譯、手語(yǔ)培訓(xùn)、技術(shù)咨詢(xún)服務(wù)、關(guān)懷服務(wù)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、就業(yè)幫助六大服務(wù)內(nèi)容，出版的《手語(yǔ)基礎(chǔ)教程》等10余項(xiàng)教研成果在30多所院校使用。”梁玉音是特殊教育系的一名青年教師。這些年，她一直在思考如何整合校內(nèi)外資源，打破專(zhuān)業(yè)壁壘，讓手語(yǔ)成為一門(mén)實(shí)用的流通語(yǔ)言。
在校內(nèi)，她號(hào)召民航服務(wù)、酒店管理、計(jì)算機(jī)等專(zhuān)業(yè)學(xué)生加入團(tuán)隊(duì)，參與志愿服務(wù)的同時(shí)，將手語(yǔ)和專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)結(jié)合，拓展手語(yǔ)應(yīng)用；在隨堂手語(yǔ)翻譯基礎(chǔ)上，幫助100余名聽(tīng)障者通過(guò)英語(yǔ)等各類(lèi)等級(jí)考試。
在校外，梁玉音帶領(lǐng)志愿者們參與到華為、騰訊等企業(yè)的手語(yǔ)數(shù)字人研發(fā)優(yōu)化、語(yǔ)料庫(kù)建設(shè)及信息無(wú)障礙技術(shù)等咨詢(xún)服務(wù)中；定期到聽(tīng)障人士居住集中的村、社區(qū)進(jìn)行手語(yǔ)微宣講；進(jìn)入公、檢、法、司、醫(yī)療等行業(yè)領(lǐng)域，進(jìn)行手語(yǔ)科普。
聽(tīng)障群體的就業(yè)創(chuàng)業(yè)問(wèn)題也被納入志愿服務(wù)的重點(diǎn)內(nèi)容。聽(tīng)障人士田野創(chuàng)辦的公司主要業(yè)務(wù)是研發(fā)手語(yǔ)講解系統(tǒng)。創(chuàng)業(yè)初期，人員招聘、商務(wù)洽談等環(huán)節(jié)需要專(zhuān)業(yè)的手語(yǔ)翻譯員，梁玉音及學(xué)生志愿者便一對(duì)一為其提供手語(yǔ)翻譯服務(wù)。
據(jù)重慶師范大學(xué)團(tuán)委書(shū)記高菁勵(lì)介紹，該志愿項(xiàng)目成員已從最初的幾個(gè)人發(fā)展至如今的200余人，累計(jì)開(kāi)展聽(tīng)障信息無(wú)障礙志愿服務(wù)活動(dòng)6000余次，成功培養(yǎng)出業(yè)務(wù)熟練的手語(yǔ)翻譯及5200余名助殘志愿者。
中青報(bào)·中青網(wǎng)見(jiàn)習(xí)記者 王姍姍 記者 陳鳳莉 來(lái)源：中國(guó)青年報(bào)
2024年05月15日 07 版
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