重慶師范大學(xué)
“美育+思政+實(shí)踐” 浸潤(rùn)式育人
高菁勵(lì)
近年來(lái)，重慶師范大學(xué)進(jìn)一步深化思政教育改革，創(chuàng)新內(nèi)容和載體，依托“青馬工程”全國(guó)研究培訓(xùn)基地和全國(guó)高校共青團(tuán)新媒體示范工作室兩個(gè)全國(guó)性平臺(tái)，以課程為要、以實(shí)踐為橋，將顯性思政教育和隱性思政教育有機(jī)結(jié)合，創(chuàng)新構(gòu)建“美育+思政+實(shí)踐”浸潤(rùn)式美育育人新模式，巧妙地將美育融入教育教學(xué)全過(guò)程，融入德育、智育、體育、勞動(dòng)教育等環(huán)節(jié)，形成具有重師特質(zhì)的高校美育實(shí)踐學(xué)術(shù)研究范式，潛移默化地滋養(yǎng)人、培育人，使得學(xué)校發(fā)展和人才培養(yǎng)煥發(fā)出更加澎湃的生機(jī)與活力，其創(chuàng)新的思政教育理念和方法值得借鑒與推廣。
以課程為要，將美育融入教育教學(xué)全過(guò)程
為提升學(xué)校美育工作，學(xué)校積極設(shè)立美育工作室，構(gòu)建以“美育工作坊”為核心，以美育教學(xué)與實(shí)踐廳、美育成果展示廳為載體，以“一院一品”學(xué)院美育特色長(zhǎng)廊為平臺(tái)的“一坊兩廳一長(zhǎng)廊”美育新格局，同時(shí)，下發(fā)《關(guān)于印發(fā)〈重慶師范大學(xué)本科學(xué)生美育實(shí)施方案〉的通知》，將美育課程納入各本科專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案和學(xué)生人文素養(yǎng)課程體系，將美育融入教育教學(xué)全過(guò)程。
學(xué)校充分發(fā)揮美育課程的主渠道作用，持續(xù)對(duì)美育課程進(jìn)行一系列探索創(chuàng)新，打造專(zhuān)業(yè)師資隊(duì)伍、建立高效運(yùn)行機(jī)制、形成科學(xué)評(píng)價(jià)體系、產(chǎn)生有效輻射作用，有力提振了美育課堂的育人成效。
學(xué)校打造由基地授課的38個(gè)實(shí)踐學(xué)時(shí)和16個(gè)理論學(xué)時(shí)組成的全校性通識(shí)選修課“藝術(shù)與思政——?jiǎng)?chuàng)美實(shí)踐”課程，構(gòu)建“大課堂、大平臺(tái)、大師資”體系。創(chuàng)新以“劇場(chǎng)”教學(xué)模式講好“大思政課”，教師從課堂主角轉(zhuǎn)換為課堂的“總導(dǎo)演”，改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、管理、評(píng)價(jià)中達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)，在“演出”中鍛煉分析、表達(dá)、思維等綜合能力，達(dá)到課程思政的育人效果。不斷強(qiáng)化思政教育和專(zhuān)業(yè)技能的融合，在外部技能提升的同時(shí)，創(chuàng)新美育教學(xué)形式，陶冶學(xué)生審美素養(yǎng)，形成內(nèi)外同構(gòu)。讓學(xué)生在藝術(shù)呈現(xiàn)中完成由內(nèi)而外的表達(dá)，在道德的塑造中實(shí)現(xiàn)由外而內(nèi)的轉(zhuǎn)化，賦能師范生高質(zhì)量培養(yǎng)。此外，以沉浸式教育引導(dǎo)學(xué)生深入社會(huì)生活挖掘美育素材，運(yùn)用數(shù)字化傳達(dá)手段推進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)與美育教學(xué)深度融合，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)美育資源共建共享，讓青春有信仰，讓信仰更青春，最終形成充滿(mǎn)活力、多方協(xié)作、開(kāi)放高效的美育新格局。該課程獲評(píng)重慶市高校一流本科課程、重慶市課程思政示范課程。
值得一提的是，美育課程創(chuàng)新“全程跟蹤+節(jié)點(diǎn)反思+階段總結(jié)+周期評(píng)價(jià)”的閉環(huán)評(píng)價(jià)模式，將單一的教師評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生評(píng)價(jià)、同行專(zhuān)家評(píng)價(jià)、社會(huì)評(píng)價(jià)等多元主體評(píng)價(jià)，彰顯學(xué)校對(duì)美育持續(xù)發(fā)展的重視。
隨著美育課程與思政的融合發(fā)展，學(xué)生的審美、創(chuàng)新、研究能力顯著提升，原創(chuàng)作品《曬》等獲得藝術(shù)類(lèi)全國(guó)性獎(jiǎng)項(xiàng)6項(xiàng)、市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)28項(xiàng)；獲“互聯(lián)網(wǎng)+”“挑戰(zhàn)杯”等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽全國(guó)性獎(jiǎng)項(xiàng)3項(xiàng)、省市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)12項(xiàng)。美育課程同樣涵養(yǎng)了教師的美育情懷，授課教師獲批省社科科普項(xiàng)目1個(gè)、省部級(jí)教改課題2個(gè)，獲藝術(shù)類(lèi)國(guó)家表彰12項(xiàng)。美育課程2023年獲評(píng)省級(jí)課程思政示范課程，2022年獲評(píng)省級(jí)一流課程、校級(jí)教學(xué)改革重點(diǎn)項(xiàng)目；課程作品入選第六屆全國(guó)高?！岸Y敬中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”系列活動(dòng)示范項(xiàng)目。
以實(shí)踐為橋，激活美育育人的情感效應(yīng)
學(xué)校依托“青馬工程”全國(guó)研究培訓(xùn)基地，打通校內(nèi)外實(shí)踐育人渠道，將“思政小課堂”融入“社會(huì)大課堂”，實(shí)現(xiàn)“美育+思政+實(shí)踐”深度融合。以實(shí)踐為橋，將單一的藝術(shù)技能升華為有思想高度的審美體驗(yàn)，消除傳統(tǒng)課堂教學(xué)形式單一、理論教學(xué)在時(shí)空上有局限的弊端，充分利用區(qū)域紅色資源的思政元素，用美育實(shí)踐真正實(shí)現(xiàn)思想的內(nèi)外同構(gòu)，激活學(xué)子的情感效應(yīng)，引導(dǎo)學(xué)子在實(shí)踐體驗(yàn)中產(chǎn)生共鳴、在實(shí)際行動(dòng)中踐行初心使命，實(shí)現(xiàn)“春風(fēng)化雨”般的浸潤(rùn)式育人。
以實(shí)踐為橋，學(xué)校不斷推進(jìn)美育與思政向縱深發(fā)展，將“新時(shí)代長(zhǎng)征路上的青春”系列思政課“搬出”教室，“搬進(jìn)”鄉(xiāng)村，打造課內(nèi)課外貫通、教學(xué)實(shí)踐相銜接的“大思政”體系，讓學(xué)校“小課堂”同社會(huì)“大課堂”結(jié)合起來(lái)，積極構(gòu)建全員、全過(guò)程、全方位育人大格局。與市內(nèi)高校強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，把“新時(shí)代長(zhǎng)征路上的青春”系列思政課引入其他高校，打造動(dòng)態(tài)的課程與共享的資源，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)思政課資源的流動(dòng)與融通。
與此同時(shí)，學(xué)校與時(shí)俱進(jìn)，搶占網(wǎng)絡(luò)新陣地，積極營(yíng)造線(xiàn)下線(xiàn)上相結(jié)合的美育思政大格局。
線(xiàn)下，依托“青馬工程”全國(guó)研究培訓(xùn)基地和全國(guó)高校共青團(tuán)新媒體示范工作室兩個(gè)全國(guó)性平臺(tái)，聯(lián)合學(xué)校學(xué)生藝術(shù)團(tuán)，以校園文體藝術(shù)節(jié)與藝術(shù)團(tuán)日常訓(xùn)練為契機(jī)，在全校范圍內(nèi)開(kāi)展藝術(shù)思政展演，不斷增強(qiáng)藝術(shù)思政課的吸引力、說(shuō)服力、感染力，讓思政育人理念走深走實(shí)、入腦入心。
線(xiàn)上，學(xué)校積極推廣“新時(shí)代長(zhǎng)征路上的青春”精品課程，上傳至“中國(guó)大學(xué)MOOC（慕課）”等各級(jí)平臺(tái)作為教學(xué)資源，以微課、短視頻等形式在全國(guó)范圍內(nèi)進(jìn)行推廣，通過(guò)構(gòu)建精品思政課程學(xué)習(xí)體系，落實(shí)“美育+思政+實(shí)踐”的藝術(shù)思政課模式，加強(qiáng)在全國(guó)高校思想政治工作網(wǎng)、中國(guó)大學(xué)生在線(xiàn)等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上的宣傳，增強(qiáng)思政課的思想性、親和力和針對(duì)性。把課程中的優(yōu)質(zhì)作品如《新重慶跑起來(lái)》《尋路》《從于都出發(fā)的小號(hào)手》等作為獨(dú)立節(jié)目制作成MV，以精品微課形式在“中國(guó)大學(xué)MOOC（慕課）”等平臺(tái)上線(xiàn)推廣，形成教學(xué)資源庫(kù)。組織開(kāi)展“同上一堂思政大課”系列精品活動(dòng)，通過(guò)重慶市新媒體中心等進(jìn)行廣泛線(xiàn)上宣傳。依托全國(guó)高校共青團(tuán)新媒體示范工作室平臺(tái)，以微博、微信、QQ、抖音、B站、小紅書(shū)及團(tuán)委官網(wǎng)七大平臺(tái)為矩陣，結(jié)合青年青睞的短視頻形式，將傳統(tǒng)文字轉(zhuǎn)化為多通道的視聽(tīng)形式，把思想引領(lǐng)融入豐富的畫(huà)面，滿(mǎn)足大學(xué)生的文化興趣，增加話(huà)題流量，加深學(xué)生對(duì)思政的了解。通過(guò)多層次的感染熏陶，以分篇章的形式，講清楚、講細(xì)致、講生動(dòng)所要傳遞的價(jià)值觀(guān)念，實(shí)現(xiàn)以文育人、以文化人。
經(jīng)過(guò)不斷的創(chuàng)新、錘煉、實(shí)踐、再創(chuàng)新，如今，重慶師范大學(xué)“美育+思政+實(shí)踐”浸潤(rùn)式育人成效已經(jīng)顯現(xiàn)，學(xué)校獲得“全國(guó)高校校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)”“全國(guó)學(xué)校藝術(shù)教育工作先進(jìn)單位”等榮譽(yù)。
未來(lái)，重慶師范大學(xué)將不忘初心、砥礪前行，持續(xù)推進(jìn)美育育人工作，不斷創(chuàng)新思想政治模式，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作出貢獻(xiàn)。
（高菁勵(lì)）
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