2024年是實(shí)現(xiàn)“十四五”規(guī)劃目標(biāo)任務(wù)的關(guān)鍵之年，是現(xiàn)代化新重慶建設(shè)從全面部署到縱深推進(jìn)的重要之年。在2024重慶兩會(huì)到來(lái)之際，人民網(wǎng)重慶頻道、重慶發(fā)布推出“新時(shí)代 新征程 新重慶——2024重慶兩會(huì)會(huì)客廳”系列訪(fǎng)談，邀請(qǐng)市內(nèi)各部門(mén)、區(qū)縣、企業(yè)黨政一把手，圍繞全面貫徹落實(shí)黨的二十大、二十屆二中全會(huì)和中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議精神，結(jié)合重慶市委市政府工作部署，圍繞經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)發(fā)展、民生保障、教育工作等話(huà)題，談發(fā)展思路、戰(zhàn)略、措施和目標(biāo)。
人民網(wǎng)重慶1月22日電 近日，重慶市人大代表、重慶師范大學(xué)黨委書(shū)記張艷做客人民網(wǎng)重慶頻道、重慶發(fā)布“新時(shí)代 新征程 新重慶——2024重慶兩會(huì)會(huì)客廳”系列訪(fǎng)談時(shí)表示，數(shù)字化建設(shè)是現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)建設(shè)的必由之路、是驅(qū)動(dòng)改革發(fā)展的新動(dòng)力、是實(shí)現(xiàn)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵變量。必須準(zhǔn)確識(shí)變、科學(xué)應(yīng)變、主動(dòng)求變，為現(xiàn)代化新重慶建設(shè)貢獻(xiàn)更大力量。
兩會(huì)會(huì)客廳·速讀干貨
談建議：高等教育是教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的“龍頭”，要在教育數(shù)字化上勇立潮頭，在數(shù)字化應(yīng)用中起到示范引領(lǐng)作用。
論舉措：構(gòu)建泛在智聯(lián)數(shù)字資源體系、構(gòu)建智慧無(wú)感數(shù)字評(píng)價(jià)體系、構(gòu)建教師數(shù)字素養(yǎng)提升體系、構(gòu)建高效精準(zhǔn)數(shù)字治理體系。
提目標(biāo)：重慶師范大學(xué)將通過(guò)構(gòu)建數(shù)字校園“1281”框架體系，到 2027 年，一體化智能化數(shù)字化平臺(tái)全面投用，學(xué)校數(shù)字大腦基本建成。
張艷做客人民網(wǎng)重慶、重慶發(fā)布“新時(shí)代 新征程 新重慶——2024重慶兩會(huì)會(huì)客廳”系列訪(fǎng)談。鄒樂(lè)攝
高校要充分發(fā)揮數(shù)字技術(shù)“突破口”的作用
“高等教育是教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的‘龍頭’，要在教育數(shù)字化上勇立潮頭，在數(shù)字化應(yīng)用中起到示范引領(lǐng)作用?！睆埰G表示，教育數(shù)字化將從四個(gè)方面支撐教育高質(zhì)量發(fā)展。
一是支撐教育均衡，逐步縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)差距，大力促進(jìn)教育公平，讓億萬(wàn)學(xué)子同在藍(lán)天下，共享優(yōu)質(zhì)教育資源；二是支撐個(gè)性學(xué)習(xí)，為每一位學(xué)生提供最適合的教育，建立個(gè)性化的終身學(xué)習(xí)體系；三是支撐教育變革，教育數(shù)字化突破學(xué)校邊界，融合物理、社會(huì)和數(shù)字空間，聚焦學(xué)習(xí)者素養(yǎng)更新教育理念、創(chuàng)新學(xué)習(xí)內(nèi)容、變革教育模式、重塑教育形態(tài)；四是支撐終身學(xué)習(xí)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、個(gè)性化、終身化的教育體系，建設(shè)“人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)”的學(xué)習(xí)型社會(huì)。
她談到，高校要充分發(fā)揮數(shù)字技術(shù)“突破口”的作用，促進(jìn)數(shù)字技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，推動(dòng)高等教育高質(zhì)量發(fā)展，實(shí)現(xiàn)高教發(fā)展的“變軌超車(chē)”，回答好“強(qiáng)國(guó)建設(shè)、教育何為”的時(shí)代之問(wèn)。
張艷做客人民網(wǎng)重慶、重慶發(fā)布“新時(shí)代 新征程 新重慶——2024重慶兩會(huì)會(huì)客廳”系列訪(fǎng)談。鄒樂(lè)攝
以4個(gè)體系構(gòu)建重慶市高等教育“數(shù)字大腦”
當(dāng)前，重慶正全面推進(jìn)數(shù)字重慶建設(shè)，打造引領(lǐng)數(shù)字文明新時(shí)代的市域范例。作為地方高校，應(yīng)怎樣踐行擔(dān)當(dāng)作為？張艷從4個(gè)體系提出自己的見(jiàn)解。
一要構(gòu)建泛在智聯(lián)數(shù)字資源體系。依托成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟(jì)圈高校聯(lián)盟，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源跨區(qū)域共建共享和用戶(hù)互認(rèn)，形成數(shù)字資源跨區(qū)域共建新格局。推動(dòng)教育資源與企業(yè)、行業(yè)資源跨界融通，形成政產(chǎn)學(xué)研優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、協(xié)同聯(lián)動(dòng)的數(shù)字資源多主體共建新機(jī)制。以重慶智慧教育平臺(tái)為基礎(chǔ)，升級(jí)建設(shè)區(qū)域數(shù)字教育資源中心，構(gòu)建具有重慶特色的思政教育數(shù)字資源體系。
二要構(gòu)建智慧無(wú)感數(shù)字評(píng)價(jià)體系。用好學(xué)生學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)過(guò)程數(shù)據(jù)，構(gòu)建學(xué)習(xí)者畫(huà)像，建立以知識(shí)與數(shù)據(jù)雙驅(qū)動(dòng)的多元多維學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系和大學(xué)生成長(zhǎng)綜合評(píng)價(jià)機(jī)制。以重慶高等教育智慧教育平臺(tái)為依托，支持科研機(jī)構(gòu)研發(fā)學(xué)習(xí)過(guò)程AI評(píng)測(cè)算法，構(gòu)建自適應(yīng)輔助學(xué)習(xí)模型，深入開(kāi)展學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)模型研究。積極轉(zhuǎn)化運(yùn)用智能評(píng)測(cè)結(jié)果，開(kāi)展學(xué)情診斷，精準(zhǔn)適配學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生科學(xué)規(guī)劃學(xué)習(xí)路徑。
三要構(gòu)建教師數(shù)字素養(yǎng)提升體系。實(shí)施教師數(shù)字素養(yǎng)提升工程，建立教師數(shù)字素養(yǎng)評(píng)價(jià)體系，開(kāi)展教師數(shù)字素養(yǎng)測(cè)評(píng)，提升教師利用數(shù)字技術(shù)優(yōu)化、創(chuàng)新和變革教育教學(xué)的意識(shí)、能力和責(zé)任。開(kāi)展有組織常態(tài)化智慧教研，持續(xù)開(kāi)展虛擬教研室創(chuàng)建活動(dòng)，建設(shè)虛擬教研室信息平臺(tái)。實(shí)施“一校一策”，把數(shù)字素養(yǎng)有機(jī)納入高校教師考評(píng)與職稱(chēng)評(píng)價(jià)體系。
四要構(gòu)建高效精準(zhǔn)數(shù)字治理體系。構(gòu)建重慶市高等教育“數(shù)字大腦”，建立以教師、學(xué)生、機(jī)構(gòu)為主的教育基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)，建設(shè)重慶高等教育大數(shù)據(jù)中心。深化數(shù)字校園建設(shè)，以數(shù)據(jù)治理為核心、數(shù)智技術(shù)為驅(qū)動(dòng)，推動(dòng)體系重構(gòu)、流程再造、機(jī)制重塑，構(gòu)建多跨協(xié)同工作機(jī)制和服務(wù)體系，提升校園治理水平。高度重視高等教育數(shù)據(jù)治理應(yīng)用和安全保護(hù)，建立全流程數(shù)據(jù)安全管理制度，開(kāi)展教育數(shù)據(jù)安全備份，構(gòu)建可持續(xù)發(fā)展的數(shù)據(jù)安全防護(hù)體系。
張艷做客人民網(wǎng)重慶、重慶發(fā)布“新時(shí)代 新征程 新重慶——2024重慶兩會(huì)會(huì)客廳”系列訪(fǎng)談。鄒樂(lè)攝
以“1281”框架體系建成學(xué)校數(shù)字大腦
張艷介紹，重慶師范大學(xué)于2023年召開(kāi)數(shù)字校園建設(shè)大會(huì)，出臺(tái)《全面加強(qiáng)數(shù)字校園建設(shè)的意見(jiàn)》，構(gòu)建數(shù)字校園“1281”框架體系。第一個(gè)“1”即建設(shè)“一體化智能化公共數(shù)據(jù)平臺(tái)”，通過(guò)優(yōu)化“一張網(wǎng)”、完善“一朵云”、創(chuàng)建“一本賬”、打造“一張表”，打造數(shù)字校園建設(shè)的智慧化平臺(tái)中樞；“2”即建設(shè)校院兩級(jí)數(shù)字化校園運(yùn)行和治理中心，做到學(xué)校、學(xué)院一體部署、一貫到底；“8”即構(gòu)建數(shù)字黨建、教學(xué)、學(xué)科、科研、學(xué)工、人力、安防、服務(wù)等八大應(yīng)用系統(tǒng)，推動(dòng)教育教學(xué)各領(lǐng)域各板塊的全面數(shù)字化轉(zhuǎn)型；第二個(gè)“1”即打造共建共享的整體智治體系，推動(dòng)重大應(yīng)用向基層貫通延伸，促進(jìn)學(xué)校整體治理現(xiàn)代化。
“到2027年，一體化智能化數(shù)字化平臺(tái)全面投用，學(xué)校數(shù)字大腦基本建成，迭代形成一批具有重師特色和一定影響力的數(shù)字校園應(yīng)用成果，數(shù)字校園建設(shè)取得突破性進(jìn)展，學(xué)校治理體系和治理能力現(xiàn)代化水平明顯提升。”談及目標(biāo)，張艷還表示，要建成新一代技術(shù)支撐的高速互聯(lián)互通校園數(shù)字網(wǎng)絡(luò)，讓基礎(chǔ)設(shè)施更加完善；要建成一大批開(kāi)放共享的教育資源，形成智能智慧化的教育環(huán)境，讓數(shù)字資源更加豐富；要在教學(xué)、科研、管理等領(lǐng)域，基本形成橫向打通、縱向貫通、協(xié)調(diào)有力的一體化推進(jìn)格局，讓治理能力進(jìn)一步提高；要基本建成泛在可及、高效便捷的數(shù)字服務(wù)體系，服務(wù)水平顯著提升。
作為一所以教師教育為特色、多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的綜合性師范大學(xué)，張艷還特別提到，要讓師生數(shù)字思維、數(shù)字認(rèn)知和數(shù)字技能進(jìn)一步提升、數(shù)字素養(yǎng)不斷增強(qiáng)，讓數(shù)字文化氛圍更加濃郁，從培根鑄魂上涵育師生“數(shù)”養(yǎng)。
針對(duì)推進(jìn)數(shù)字校園建設(shè)，張艷特別提出三句話(huà)感受：數(shù)字化是未來(lái)，未來(lái)已來(lái)，誰(shuí)都躲不過(guò)，誰(shuí)早做，誰(shuí)主動(dòng)；數(shù)字化是改革，改革很艱難，改革不容易，要敢于先行先試，敢于攻堅(jiān)克難；數(shù)字化是系統(tǒng)，很龐大，很復(fù)雜，必須統(tǒng)籌規(guī)劃，必須多跨協(xié)同。（陳琦、林果）
