馬院學(xué)子參加法治辯論賽
馬院學(xué)子 青春洋溢
培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，是我們黨的教育方針，是包括高校在內(nèi)各級(jí)各類(lèi)學(xué)校的共同使命。
重慶師范大學(xué)立足“兩個(gè)大局”，心懷“國(guó)之大者”，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，緊緊圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù)，把馬克思主義學(xué)院建設(shè)作為基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性工程，打造馬克思主義理論教育教學(xué)、研究宣傳和人才培養(yǎng)的堅(jiān)強(qiáng)陣地，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任時(shí)代新人。
適應(yīng)新形勢(shì)、把握新機(jī)遇、迎接新挑戰(zhàn)，重慶師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“重師馬院”）以黨建“雙創(chuàng)”為引領(lǐng)，以學(xué)科建設(shè)為關(guān)鍵，以課程改革為核心，以專(zhuān)業(yè)建設(shè)為重點(diǎn)，以建強(qiáng)師資為支撐，探索“五維聯(lián)動(dòng)、協(xié)同發(fā)力”的新模式，引領(lǐng)學(xué)生成為理想信念堅(jiān)定、家國(guó)情懷深厚、能力本領(lǐng)高強(qiáng)、綜合素質(zhì)突出的青年人才，奏響了學(xué)院高質(zhì)量、內(nèi)涵式發(fā)展的奮進(jìn)曲。
黨建領(lǐng)航
構(gòu)建學(xué)院事業(yè)發(fā)展新格局
參天之木，必有其根；懷山之水，必有其源。
“重師馬院黨委堅(jiān)持‘馬院姓馬，在馬言馬’的導(dǎo)向，按照‘以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)高質(zhì)量發(fā)展’的工作思路，根據(jù)‘新時(shí)代高校黨建‘雙創(chuàng)’工作’重點(diǎn)任務(wù)要求，構(gòu)建‘黨委舉旗定向、支部夯實(shí)基礎(chǔ)、黨員示范帶動(dòng)’三級(jí)聯(lián)動(dòng)黨建工作機(jī)制，推動(dòng)黨的建設(shè)與學(xué)院事業(yè)發(fā)展深度融合?！敝貛燅R院黨委書(shū)記李曉燕說(shuō)。
在三級(jí)聯(lián)動(dòng)黨建工作機(jī)制帶動(dòng)下，重師馬院黨委不斷增強(qiáng)黨的政治領(lǐng)導(dǎo)力、思想引領(lǐng)力、基層組織力、發(fā)展內(nèi)涵力，賦能教育教學(xué)、學(xué)科科研、隊(duì)伍建設(shè)、專(zhuān)業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)等工作，形成黨建與業(yè)務(wù)“一盤(pán)棋”。
舉旗定向，黨委發(fā)揮好“方向盤(pán)”作用。重師馬院黨委出臺(tái)《馬克思主義學(xué)院黨委工作職責(zé)》《馬克思主義學(xué)院黨委會(huì)議議事規(guī)則》等文件，通過(guò)抓班子建設(shè)，增強(qiáng)黨委政治功能和組織功能，制定了黨支部工作條例，實(shí)施了黨委委員聯(lián)系支部制度；抓協(xié)同發(fā)展，實(shí)施“雙帶頭人”培育工程。助力黨建工作加強(qiáng)改進(jìn)、持續(xù)向好。
夯實(shí)基礎(chǔ)，黨支部推動(dòng)基層工作全面過(guò)硬。在重師馬院黨委引領(lǐng)下，黨支部按照“七個(gè)有力”，嚴(yán)格黨內(nèi)生活；立足抓好黨員教育，建立“五級(jí)黨課”制度，訂購(gòu)黨建書(shū)目，擬定學(xué)習(xí)清單，以網(wǎng)絡(luò)黨課、微黨課、實(shí)地考察等豐富學(xué)習(xí)形式，解決“誰(shuí)來(lái)講、講什么、怎么講”的問(wèn)題；教師黨支部構(gòu)建青年導(dǎo)師制、青年教師“薪火”培養(yǎng)體系，學(xué)生黨支部建立黨員結(jié)對(duì)幫扶機(jī)制，增強(qiáng)黨組織的凝聚力和感召力。
示范帶動(dòng)，黨員先鋒模范走在前、作表率。重師馬院的黨員教師、黨員學(xué)生圍繞“旗幟領(lǐng)初心”黨建品牌活動(dòng)，開(kāi)展旗幟系列文藝晚會(huì)、經(jīng)典論壇、薪火讀書(shū)會(huì)等特色活動(dòng)，打造中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系學(xué)習(xí)研究會(huì)和理論宣講團(tuán)，積極參與校內(nèi)外各類(lèi)工作與活動(dòng)，讓“黨旗飄在一線(xiàn)，黨員沖在一線(xiàn)”。
值得一提的是，重師馬院黨委樹(shù)立大思政觀(guān)，統(tǒng)籌思政教育資源，開(kāi)好全校思想政治理論課，加強(qiáng)思政課教師培訓(xùn)和暑期社會(huì)實(shí)踐研修工作，主動(dòng)參與大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)，推動(dòng)課程思政和思政課程，開(kāi)展經(jīng)典閱讀報(bào)告會(huì)等系列活動(dòng)，構(gòu)建了“五維同育”大學(xué)生思想政治教育“三全育人”模式，形成全員、全過(guò)程、全方位育人新格局。
守正創(chuàng)新
提升馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)水平
馬克思主義理論學(xué)科擔(dān)負(fù)著馬克思主義理論人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)和文化傳承創(chuàng)新的任務(wù)，同時(shí)為高等院校思想政治理論課建設(shè)提供學(xué)理支撐。
2000年，重師馬克思主義理論學(xué)科開(kāi)始招收碩士研究生，2006年獲批一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)，已完整培養(yǎng)碩士研究生20屆，研究生就業(yè)率保持在90%以上。重師馬克思主義理論學(xué)科先后獲批重慶市“十二五”“十三五”“十四五”重點(diǎn)學(xué)科，在第四輪學(xué)科評(píng)估中獲評(píng)C+等級(jí)，在第五輪學(xué)科評(píng)估中名列全市前茅，繼續(xù)保持了學(xué)科優(yōu)勢(shì)。
“重師馬院遵循圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生的理念，不斷推進(jìn)‘三全育人’綜合改革創(chuàng)新，通過(guò)鍛造雄厚師資、組建教學(xué)科研平臺(tái)、推進(jìn)教學(xué)改革和實(shí)踐、加強(qiáng)科學(xué)研究等途徑，以及學(xué)科點(diǎn)加強(qiáng)與行業(yè)領(lǐng)域的密切合作，提升教育教學(xué)的對(duì)接度，提高馬克思主義理論學(xué)科研究生培養(yǎng)質(zhì)量?！敝貛燅R院副院長(zhǎng)姜土生說(shuō)。
據(jù)了解，重師馬院馬克思主義理論學(xué)科教師隊(duì)伍包括中宣部四個(gè)一批人才、教育部思政杰青、全國(guó)高校思政課教學(xué)標(biāo)兵、巴渝青年學(xué)者，有博導(dǎo)2人、碩導(dǎo)60人、教授24人、博士42人。搭建了教育部高校思想政治工作創(chuàng)新發(fā)展中心、重慶中國(guó)特色社會(huì)主義理論研究中心等11個(gè)省部級(jí)教學(xué)科研平臺(tái)。形成了以“四個(gè)故事”（中國(guó)故事、紅巖故事、重師故事、成長(zhǎng)故事）為核心的可視化體驗(yàn)式深度教學(xué)體系。
近年來(lái)，重師馬院研究成果《改革開(kāi)放以來(lái)中國(guó)共產(chǎn)黨引領(lǐng)社會(huì)思潮研究》獲教育部高?？茖W(xué)研究?jī)?yōu)秀成果二等獎(jiǎng)，《科學(xué)發(fā)展運(yùn)行系統(tǒng)建構(gòu)研究》等6項(xiàng)成果獲重慶市社會(huì)科學(xué)、重慶市發(fā)展研究?jī)?yōu)秀成果一、二等獎(jiǎng)。獲批國(guó)家社會(huì)基金項(xiàng)目8項(xiàng)，其中“新發(fā)展階段協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局的路徑研究”“新時(shí)代應(yīng)急管理現(xiàn)代化理論及其治理效能轉(zhuǎn)化研究”獲批重點(diǎn)項(xiàng)目。
接下來(lái)，重師馬院將積極推進(jìn)馬克思主義理論一級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)建設(shè)，推動(dòng)馬克思主義理論學(xué)科碩士和博士階段培養(yǎng)形成良好銜接，為本碩博一體化培養(yǎng)馬克思主義理論專(zhuān)業(yè)人才助力。
鑄魂啟智
講好新時(shí)代“大思政課”
思想政治理論課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。
講好“大思政課”需要結(jié)合新時(shí)代的特點(diǎn)，遵循教育規(guī)律和人才成長(zhǎng)規(guī)律，在“善用”上出實(shí)招、求實(shí)效。重師馬院以“立德樹(shù)人，思政鑄魂”為價(jià)值旨?xì)w，以課堂教學(xué)為主陣地，以實(shí)踐教學(xué)為突破口，通過(guò)改革創(chuàng)新主渠道教學(xué)、善用社會(huì)大課堂、搭建大資源平臺(tái)，全面推進(jìn)“大思政課”建設(shè)，不斷增強(qiáng)“大思政課”的親和力、吸引力、感染力。
加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，統(tǒng)籌謀劃思政課建設(shè)。重慶師范大學(xué)設(shè)立了思想政治理論課建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，出臺(tái)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下思想政治理論課建設(shè)工作實(shí)施方案》，把馬克思主義學(xué)院作為重點(diǎn)學(xué)院、馬克思主義理論作為重點(diǎn)學(xué)科、思想政治理論課作為學(xué)校重點(diǎn)課程強(qiáng)力推進(jìn)。
推進(jìn)課堂改革，探索思政課教學(xué)新路徑。重師馬院打造“精心、精致、精準(zhǔn)、精彩、精品”的“五精課堂”，采取線(xiàn)上線(xiàn)下雙輪驅(qū)動(dòng)混合式教學(xué)模式，開(kāi)展線(xiàn)上與線(xiàn)下密切銜接的全過(guò)程教學(xué)活動(dòng)，形成良好的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)氛圍，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、積極性和參與度。如今，重師馬院共建有《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》《思想道德與法治》等8門(mén)市級(jí)一流課程，《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》于2023年認(rèn)定為第二批國(guó)家級(jí)線(xiàn)上線(xiàn)下混合式一流課程。
融入實(shí)踐教學(xué)，構(gòu)建實(shí)踐育人大課堂。重師馬院提出“三維五步五課堂”實(shí)踐教學(xué)模式，以學(xué)生實(shí)踐考核標(biāo)準(zhǔn)精細(xì)化、靈活化，注重教師對(duì)學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的全過(guò)程指導(dǎo)，學(xué)生評(píng)優(yōu)與教師評(píng)優(yōu)相結(jié)合“三維管理”為基礎(chǔ)，教師面授、學(xué)生實(shí)踐體驗(yàn)、網(wǎng)絡(luò)教育輔助、學(xué)生自我總結(jié)、全?？己苏故尽拔宀浇虒W(xué)”為步驟，以第一課堂、第二課堂、網(wǎng)絡(luò)課堂、翻轉(zhuǎn)課堂與成就課堂“五課堂”為路徑，將馬克思主義理論教育延伸到學(xué)生園區(qū)，打造院壩里的思政課、行走的思政課，推動(dòng)從“理論思政”向“實(shí)踐思政”創(chuàng)新性轉(zhuǎn)化。
實(shí)踐教學(xué)推廣實(shí)施至今，學(xué)院形成紙質(zhì)、電子、舞臺(tái)表演與展示、現(xiàn)場(chǎng)展覽、產(chǎn)品等多樣化的實(shí)踐教學(xué)成果，成為重慶市大學(xué)生實(shí)踐教學(xué)示范建設(shè)高校，入選教育部思政課優(yōu)秀教學(xué)方法改革擇優(yōu)推廣計(jì)劃。
提質(zhì)增效
助力專(zhuān)業(yè)建設(shè)再上新臺(tái)階
陳薈先是重師馬院2020級(jí)思想政治教育（師范）專(zhuān)業(yè)學(xué)生，她在學(xué)業(yè)、科研、實(shí)踐等方面篤學(xué)力行，獲得重慶市三好學(xué)生、“田家炳”杯第八屆全國(guó)師范院校師范生教學(xué)技能競(jìng)賽一等獎(jiǎng)等榮譽(yù)獎(jiǎng)項(xiàng)30余項(xiàng)。
重師馬院2020級(jí)思想政治教育（師范）專(zhuān)業(yè)學(xué)生闕聞，現(xiàn)為重慶市學(xué)聯(lián)“重慶共青團(tuán)一學(xué)教青春夢(mèng)”團(tuán)隊(duì)文字編輯組組長(zhǎng)、共青團(tuán)重慶師范大學(xué)委員會(huì)新媒體中心主任，在“中華全國(guó)學(xué)聯(lián)”等官方平臺(tái)發(fā)布推文300余篇。
陳薈先、闕聞這樣的優(yōu)秀學(xué)生嶄露頭角，與學(xué)院基于“五教三建”為支撐的思想政治教育本科國(guó)家級(jí)一流專(zhuān)業(yè)建設(shè)，促進(jìn)人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提升息息相關(guān)。
重師馬院按照國(guó)家級(jí)一流專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)評(píng)價(jià)指標(biāo)和目標(biāo)任務(wù)要求，對(duì)標(biāo)對(duì)表強(qiáng)力推進(jìn)思想政治教育本科專(zhuān)業(yè)建設(shè)，以提高“五率”為抓手，以“五教三建”為支撐，培養(yǎng)一流本科專(zhuān)業(yè)人才，在重慶市及全國(guó)發(fā)揮專(zhuān)業(yè)示范引領(lǐng)作用。
據(jù)了解，重師馬院遵循“厚基礎(chǔ)、寬口徑、強(qiáng)能力、高素質(zhì)”的培育理念，著力提升學(xué)生報(bào)考率、優(yōu)質(zhì)錄取率、考研率、入黨率、就業(yè)率，全力推進(jìn)教師、教室、教材、教法、教成等“五教”成果顯現(xiàn)和課程建設(shè)、實(shí)踐基地建設(shè)、學(xué)生能力發(fā)展平臺(tái)建設(shè)等“三建”建設(shè)，進(jìn)一步深化“343”人才培養(yǎng)模式改革，夯實(shí)人才培養(yǎng)“123456”工程，探索本碩博一體化人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)具備良好的現(xiàn)代思想政治教育素質(zhì)和馬克思主義理論修養(yǎng)，具有較強(qiáng)的綜合能力和良好的綜合素質(zhì)，有較強(qiáng)的思想政治教學(xué)、科研和黨政管理工作能力的復(fù)合型人才。
與此同時(shí)，重師馬院建立專(zhuān)業(yè)教室+共享教室的使用機(jī)制，推進(jìn)智慧教室和微格教室建設(shè)，選新選優(yōu)選規(guī)劃教材，建設(shè)省部級(jí)優(yōu)秀教材和校級(jí)優(yōu)秀教材，與重慶紅巖聯(lián)線(xiàn)、遵義會(huì)議紀(jì)念館等建立穩(wěn)定的社會(huì)實(shí)踐基地，搭建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練平臺(tái)、競(jìng)賽活動(dòng)平臺(tái)、假期社會(huì)實(shí)踐平臺(tái)，建立師生交流機(jī)制，簽訂學(xué)生升學(xué)深造優(yōu)質(zhì)基地，簽訂畢業(yè)生優(yōu)質(zhì)就業(yè)基地，爭(zhēng)取與重慶市委宣傳部、組織部等部門(mén)合作培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)人才；探索實(shí)施與區(qū)縣教育主管部門(mén)、宣傳部門(mén)定向培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)人才……持續(xù)提高思想政治教育（師范）專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量。
配齊建強(qiáng)
培育德能兼?zhèn)涞膸熧Y力量
從事思想政治教育工作20余年來(lái)，重慶師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授蘭桂萍帶頭探索“4S”聾生思想政治理論課教學(xué)模式，參與重慶市大中小思政課一體化建設(shè)創(chuàng)新實(shí)踐，組織開(kāi)展思政課示范教學(xué)100余場(chǎng)次，受眾累計(jì)10萬(wàn)人次以上。
作為重慶市高校思政課名師工作室主持人，蘭桂萍建立園區(qū)思想政治工作站，把思政課開(kāi)到學(xué)生寢室里，指導(dǎo)廣大學(xué)生開(kāi)展“行走·紅巖”思政實(shí)踐課，開(kāi)展“尋根·山鄉(xiāng)”研學(xué)實(shí)踐。她還為300余名專(zhuān)業(yè)課教師提供課程思政指導(dǎo)和教學(xué)咨詢(xún)，創(chuàng)建“蘭姐課吧”，為1000余名學(xué)生提供馬克思主義經(jīng)典報(bào)告會(huì)、說(shuō)課比賽、講課比賽義務(wù)指導(dǎo)。獲全國(guó)高校思想政治理論課教學(xué)展示暨優(yōu)秀課程觀(guān)摩活動(dòng)特等獎(jiǎng)、重慶市三八紅旗手等殊榮，連續(xù)10余年獲最受畢業(yè)生歡迎的教師、教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)等榮譽(yù)。
在重師馬院，像蘭桂萍這樣的優(yōu)秀教師還有很多。他們以播種信念、夯實(shí)信仰、塑造靈魂為己任，堅(jiān)持政治要強(qiáng)、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴(yán)、人格要正，發(fā)揮積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，用高尚的人格感染學(xué)生、贏(yíng)得學(xué)生，用真理的力量感召學(xué)生，以深厚的理論功底贏(yíng)得學(xué)生。
為建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、數(shù)量充足、師德高尚、學(xué)養(yǎng)深厚的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，重師馬院在教師選用、管理、考核中要嚴(yán)把政治關(guān)、師德關(guān)、業(yè)務(wù)關(guān)，打出完善師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，完善教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展機(jī)制，強(qiáng)化基層教學(xué)組織建設(shè)的“組合拳”，引導(dǎo)思政課教師堅(jiān)持教書(shū)和育人相統(tǒng)一、言傳和身教相統(tǒng)一、潛心問(wèn)道和關(guān)注社會(huì)相統(tǒng)一、學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍“可信可敬可靠、樂(lè)為敢為有為”。
據(jù)了解，學(xué)院通過(guò)青年教師教學(xué)工作坊、教學(xué)沙龍、教學(xué)技能大賽等形式，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，借力國(guó)內(nèi)讀博、進(jìn)修和國(guó)外訪(fǎng)學(xué)等方式，鼓勵(lì)教師多渠道、多途徑進(jìn)行自我提升，實(shí)施青年教師導(dǎo)師制，引領(lǐng)青年教師在傳幫帶中快速成長(zhǎng)，先后引進(jìn)專(zhuān)業(yè)教授和博士近20人，進(jìn)一步充實(shí)了教師隊(duì)伍，設(shè)置專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)、學(xué)位委員會(huì)、教學(xué)督導(dǎo)室等機(jī)構(gòu)，規(guī)范教學(xué)管理，專(zhuān)職教師中涌現(xiàn)出國(guó)內(nèi)、市內(nèi)、校內(nèi)有多名有較大影響力的教學(xué)標(biāo)兵、教學(xué)名師、師德標(biāo)兵等。
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