“獄中八條”是革命志士羅廣斌提交的《重慶黨組織破壞經(jīng)過(guò)和獄中情形的報(bào)告》中最后一章的內(nèi)容，是犧牲在渣滓洞、白公館的革命志士在生命最后一刻向黨總結(jié)出的八條意見(jiàn)。
紅巖精神作為中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系中的重要組成部分，源于偉大建黨精神，是特定時(shí)空條件下對(duì)偉大建黨精神的繼承和發(fā)展。重慶，作為誕生地、發(fā)源地，一直被紅巖精神深深地影響著。
7月1日，《重慶紅色資源保護(hù)傳承規(guī)定》將正式施行，弘揚(yáng)紅巖精神首次寫(xiě)入地方性法規(guī)。紅巖家書(shū)和“獄中八條”是紅巖烈士們?cè)诰土x前寫(xiě)給親人、同志的信,以及對(duì)革命經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，為我們探尋紅巖精神開(kāi)了扇窗。
烈士們?cè)跁?shū)信中，殷切地希望他們的兄弟、姐妹、兒女、同志——后來(lái)人，永遠(yuǎn)跟黨走，完成他們未竟的事業(yè)。作為后來(lái)人，我們做得怎么樣，有何打算？“七一”到來(lái)之際，本報(bào)采訪(fǎng)了6名不同領(lǐng)域的黨員，通過(guò)與紅巖精神的跨時(shí)空對(duì)話(huà)，談對(duì)紅巖精神的感悟，話(huà)對(duì)紅巖精神的踐行。
藍(lán)蒂裕烈士
“今后，愿你用變秋天為春天的精神，把祖國(guó)的荒沙，耕種成為美麗的園林?！?/p>
來(lái)自高校的黨員——
像革命先輩期許的那樣，昂頭挺胸承載時(shí)代擔(dān)當(dāng)
“今后，愿你用變秋天為春天的精神，把祖國(guó)的荒沙，耕種成為美麗的園林?！?/p>
這是紅巖烈士藍(lán)蒂裕在渣滓洞獄中寫(xiě)給5歲兒子的絕筆。
在去年10月的黨史學(xué)習(xí)教育中，段振東接觸到這封《示兒》家書(shū)，那時(shí)他剛轉(zhuǎn)為正式黨員。作為重慶師范大學(xué)地理與旅游學(xué)院2018級(jí)本科生，他深深感受到烈士對(duì)后人的殷殷期許。
“倒在黎明前最黑暗的時(shí)刻，堅(jiān)守內(nèi)心最耀眼的光芒?！倍握駯|說(shuō)，藍(lán)蒂裕烈士家書(shū)全文只有短短七十六個(gè)字，卻承載著革命志士的豪情與無(wú)畏，飽含著對(duì)兒子的厚愛(ài)和囑托。
變秋天為春天的精神，鞭策著后人。70多年過(guò)去了，理想光芒締造出新時(shí)代的偉大盛世。精神超越生死，理想跨越時(shí)空，鼓舞著更多青年踐初心擔(dān)使命，不負(fù)時(shí)代接續(xù)奮斗。
今年21歲的段振東來(lái)自巫溪縣紅池壩鎮(zhèn)，從小就隨父母在外地打工，小學(xué)六年換了4所學(xué)校，高中才回到巫溪一所農(nóng)村中學(xué)插班讀書(shū)。隨遷生活，并沒(méi)有讓他喪失斗志，卻磨煉了他自強(qiáng)不息、永不服輸?shù)囊庵?，立下了投身教育事業(yè)的志向。
“山區(qū)孩子不容易，如果將來(lái)?xiàng)l件允許，我一定要為他們做點(diǎn)事。”四年前，段振東考入重慶師范大學(xué)。大一暑假，他就與高中同學(xué)等三人到四川大涼山區(qū)參加支教活動(dòng)，為孩子們輔導(dǎo)數(shù)學(xué)、地理等課程。
在段振東看來(lái)，藍(lán)蒂裕家書(shū)中的“變秋天為春天”，是踐行理想初心建設(shè)新生國(guó)家的墾荒精神。作為新時(shí)代的青年黨員，雖不用白手“墾荒”，但仍要時(shí)刻準(zhǔn)備著，勇?lián)鷷r(shí)代賦予的新使命。
2020年新冠肺炎疫情暴發(fā)，放假返回巫溪老家的段振東，主動(dòng)投身到村里的疫情防控，并牽頭在鄉(xiāng)大學(xué)生組建了當(dāng)?shù)厥字嗄攴酪咧驹阜?wù)隊(duì)，堅(jiān)守防控崗位近一個(gè)月；今年3月，大學(xué)城出現(xiàn)確診病例，剛剛實(shí)習(xí)回來(lái)的他又請(qǐng)纓加入戰(zhàn)“疫”行動(dòng)。
“昂頭挺胸承載時(shí)代擔(dān)當(dāng)，這應(yīng)該就是革命先輩期許的樣子?！倍握駯|堅(jiān)定地說(shuō)，其實(shí)這就是新時(shí)代青年的模樣。時(shí)代在變，初心始終未變，革命前輩們的理想之光一直在賡續(xù)傳承。
快畢業(yè)了，作為“00”后的段振東申請(qǐng)加入重慶師范大學(xué)支教團(tuán)，將于近期赴城口參加新一輪支教活動(dòng)。
未來(lái)，段振東希望成為一名“向下扎根向上生長(zhǎng)”的老師，耕種自己的那一塊“園林”。
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