編者按：
風(fēng)，輕撫過(guò)沙坪壩天陳路12號(hào)；陽(yáng)光，靜靜穿透郁郁蔥蔥的校園。斑駁的光影打在老人們的銀發(fā)上，也把溫暖的記憶灑在了所有重師人的心上……
“立教無(wú)類(lèi)，以文化人”“自強(qiáng)不息，躬行師道”——這是重師的歷史，更是重師人的初心。
往事，并不如煙！當(dāng)皺紋爬上額頭，當(dāng)歲月染白雙鬢，就讓故事豐盈歷史、沉淀人生。今天，我們走訪(fǎng)老一輩的重師人，推出《記憶中的重師故事》，用他們的講述，勾勒重師成長(zhǎng)的畫(huà)卷；用她們的記憶，見(jiàn)證時(shí)代發(fā)展的波瀾。
回憶人：
曾祥瑜，95歲，重慶師范專(zhuān)科學(xué)校首屆學(xué)生，首批畢業(yè)留校教師
回憶年代：
1954年--1966年
華龍網(wǎng)-新重慶客戶(hù)端7月8日17時(shí)12分訊（朱昕勤）“重慶師專(zhuān)1954年開(kāi)始招生，建校任務(wù)就是培養(yǎng)中學(xué)教師。而我當(dāng)時(shí)已有5年小學(xué)教齡，是主動(dòng)要求進(jìn)步，才辭了職去考學(xué)的！”
95歲的曾祥瑜老人精神飽滿(mǎn)耳聰目明，說(shuō)起話(huà)來(lái)不僅聲音洪亮、笑聲爽朗，還不乏俏皮幽默。
辭去公職考師專(zhuān)首屆招生182人
如今再回重師，看著校內(nèi)拔地而起的教學(xué)樓和翻天覆地的變化，曾祥瑜感覺(jué)“有些熟悉又陌生”。直到翻見(jiàn)當(dāng)年首屆學(xué)生的花名冊(cè)，老人思緒才一下子回到67年前——那是重師誕生時(shí)的模樣：
1954年，西南文教部、重慶市人民委員會(huì)批準(zhǔn)建立“重慶師范專(zhuān)科學(xué)校”——這是新中國(guó)成立后最早建立的師范專(zhuān)科學(xué)校之一，也是重慶師范大學(xué)的前身。
同年，曾祥瑜已在南坪一小學(xué)任教5年，還是學(xué)校的骨干教師、預(yù)備黨員，屬于重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象。
但在得知重慶師專(zhuān)招生消息后，她毫不猶豫放棄了當(dāng)時(shí)的工作，毅然考入重慶師專(zhuān)中文學(xué)科，成為學(xué)校首屆錄取的182名專(zhuān)科生之一——“像我這樣有工作經(jīng)驗(yàn)、卻辭職去考師專(zhuān)深造的人，當(dāng)年還不少，足見(jiàn)師專(zhuān)在當(dāng)時(shí)的影響力?！?/span>
曾祥瑜老人回憶，當(dāng)年學(xué)校只設(shè)有中文、數(shù)學(xué)和物理三門(mén)學(xué)科?！皠e看學(xué)科少，但學(xué)的內(nèi)容可不少，我們中文學(xué)科開(kāi)了12門(mén)課程！”曾祥瑜老人扳起手指如數(shù)家珍：從心理健康到身體健康，從中國(guó)歷史到馬列思想，從古典文學(xué)到現(xiàn)代漢語(yǔ)……
“學(xué)校當(dāng)年的辦學(xué)口號(hào)是：培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)、知識(shí)面廣的優(yōu)秀教師，為新中國(guó)育人和社會(huì)主義建設(shè)做貢獻(xiàn)！”
荒坡菜地背《師說(shuō)》感悟“師范”的真諦
“學(xué)校一直設(shè)在沙坪壩陳家灣，但那時(shí)的陳家灣屬于荒郊野外。校園沒(méi)有操場(chǎng)、沒(méi)有禮堂，只有一個(gè)校門(mén)三棟樓。所謂三棟樓，其實(shí)都是平房，就是教學(xué)房、教師宿舍和學(xué)生宿舍；而且校門(mén)窄、牌匾小，還不及旁邊兩棵黃葛樹(shù)顯眼！”曾祥瑜老人笑著回憶，印象最深的教學(xué)場(chǎng)地是校內(nèi)的菜地，因?yàn)樗鼈兂休d了自己的學(xué)習(xí)時(shí)光和勞動(dòng)記憶。
“學(xué)校除了重視專(zhuān)業(yè)課，還重視勞動(dòng)教育和師德教育！”曾祥瑜說(shuō)，開(kāi)墾荒坡種菜，是他們學(xué)習(xí)之余的“勞動(dòng)課”、“生活課”和“體育課”?！安粌H鍛煉身體，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，還能自己動(dòng)手改善伙食！”
看著校園的野嶺荒坡變成一塊塊綠地菜園，感受“自力更生豐衣足食”的力量，這段“學(xué)習(xí)與生活融會(huì)貫通”的師專(zhuān)生涯，成了她不可磨滅的記憶。
而在沒(méi)有閱覽室、圖書(shū)館的當(dāng)年，全校師生開(kāi)墾出的綠地菜園，則成了大家向往的“讀書(shū)角”。每天晨練結(jié)束，菜地上就會(huì)響起各種朗讀聲和背誦聲……“條件再艱苦，也擋不住我們對(duì)知識(shí)的渴望！”曾祥瑜老人說(shuō)，已記不起當(dāng)時(shí)在菜地背了多少課文、記了多少知識(shí)點(diǎn)，但一直清楚記得一篇課文——韓愈的《師說(shuō)》！
“師者，所以傳道受業(yè)解惑也……”老人仿佛回到當(dāng)年的樣子，一邊背誦一邊感慨：學(xué)校要求學(xué)生熟記《師說(shuō)》，根本用心是要讓師專(zhuān)學(xué)生感悟“學(xué)高為師身正為范”的真諦。
學(xué)校老師更以身作則：不僅業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，對(duì)授課內(nèi)容和文章名篇爛熟于心，而且?guī)煹鲁绺邿釔?ài)學(xué)生，經(jīng)常放棄休息時(shí)間來(lái)給學(xué)生補(bǔ)課指點(diǎn)。“通常我們走到哪，老師就跟到哪；我們學(xué)到多晚，老師就陪到多晚，教室、菜地、宿舍，都有他們勤勤懇懇的身影，毫無(wú)怨言!”
“每個(gè)學(xué)生都是國(guó)家建設(shè)的中堅(jiān)力量！”
曾祥瑜不僅感懷老師教授的知識(shí)，更感恩學(xué)校傳授的思想和精神——在支部會(huì)討論自己預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正時(shí)，學(xué)校黨組織直言不諱指出了她“思想軟弱怕困難”的缺點(diǎn)，校領(lǐng)導(dǎo)則耐心分析其后果和危害。
“正是這次醍醐灌頂?shù)慕逃?，讓我明白遇事要先從自身找原因，要用辯證思維、學(xué)習(xí)心態(tài)來(lái)看待問(wèn)題。”曾祥瑜老人說(shuō)，兩年專(zhuān)科時(shí)光雖短，但期間收獲的知識(shí)和思想，卻陪伴她一生。
1956年，作為重慶師范專(zhuān)科學(xué)校首屆優(yōu)秀畢業(yè)生，曾祥瑜留校任教，再次開(kāi)啟教書(shū)育人生涯，也更多融入到重師教師團(tuán)隊(duì)。
“當(dāng)時(shí)首任校長(zhǎng)鄧墾，是個(gè)熱愛(ài)學(xué)生的工作狂，責(zé)任心極強(qiáng)！”讓曾祥瑜記憶猶新的是：鄧墾校長(zhǎng)不僅嚴(yán)以律己，也“嚴(yán)以待師”。
“當(dāng)時(shí)，全校師生都住校，鄧校長(zhǎng)經(jīng)常半夜組織老師開(kāi)會(huì)，部署學(xué)生生活管理和思想穩(wěn)定工作，還不時(shí)帶隊(duì)查寢關(guān)心學(xué)生住宿問(wèn)題?！痹殍ふf(shuō)，老校長(zhǎng)曾多次囑咐老師們，一定要教育、照顧、保護(hù)好自己的學(xué)生：“我們是在為新中國(guó)建設(shè)培養(yǎng)大學(xué)生，是在為國(guó)家發(fā)展培養(yǎng)人才！每個(gè)學(xué)生走出校門(mén)，都是社會(huì)主義建設(shè)的中堅(jiān)力量！”
老校長(zhǎng)的教育初心和家國(guó)情懷，深深感染了每一位重師的教師；而他關(guān)于“大學(xué)老師更要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不然要被社會(huì)淘汰、被學(xué)生看輕”的金玉良言，更讓曾祥瑜銘記并受用終身。
95歲高齡的她，依然要抽空讀書(shū)寫(xiě)作，記錄自己的生活感悟。“活到老，學(xué)到老，是我們那代重師人的精神傳承！”1985年，曾祥瑜退休后，又被返聘回校貢獻(xiàn)綿薄之力，直到2010年85歲高齡，才徹底離開(kāi)心心念念的重師校園。
離校時(shí)，她給自己、也給重師后輩寫(xiě)下一句對(duì)聯(lián)：“一生努力，用心工作知恩謝；淡泊名利，寬人律己知足樂(lè)！”
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