華龍網(wǎng)6月11日13時(shí)11分訊（劉雅麗）2005年夏天，在重慶師范大學(xué)的校園雙選會(huì)上，一名帶著?；諔?yīng)聘的學(xué)生吸引了在場(chǎng)所有人的目光。
他叫夏武，重慶師范大學(xué)體育學(xué)院2001級(jí)本科畢業(yè)生，目前在重慶巴蜀小學(xué)擔(dān)任體育學(xué)科主管、走讀部學(xué)生中心主任、學(xué)術(shù)委員，曾獲重慶市體育優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，重慶市課程育德教學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)、重慶市優(yōu)秀足球教練員。
盡管已從重慶師范大學(xué)畢業(yè)十三年，校園里的人物和故事仍然歷歷在目，提到“重師”兩個(gè)字，夏武的眼睛里充滿(mǎn)了感激與懷念。
“大學(xué)最快樂(lè)的是老師的關(guān)愛(ài)、同學(xué)的陪伴”
2001年9月，夏武步入重慶師范大學(xué)，寬闊的林蔭大道、各學(xué)院特色的迎新標(biāo)語(yǔ)和展板、學(xué)長(zhǎng)們熱情的接待、宣傳欄上張貼的海報(bào)、宏偉的一教樓、寬闊的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、整潔明亮的食堂……這一切，讓夏武深刻地感受到已進(jìn)入人生的嶄新階段。
“大學(xué)較之與高中而言，是完全不同的學(xué)習(xí)方式?！闭n余時(shí)間，夏武有了更多“自由”。可以做自己喜歡的事情，看書(shū)、寫(xiě)字、運(yùn)動(dòng)、參加社團(tuán)和比賽成了大學(xué)生活中重要且精彩的部分。
大一時(shí)，他就加入了學(xué)生會(huì)，致力于學(xué)生活動(dòng)，鍛煉綜合實(shí)踐能力。曾擔(dān)任團(tuán)總支學(xué)生會(huì)宣傳部干事、宣傳部副部長(zhǎng)、組織部長(zhǎng)，從常規(guī)的學(xué)生管理到各種大大小小活動(dòng)的組織策劃，從一個(gè)人通宵做方案到團(tuán)總支學(xué)生會(huì)的團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)，“這段經(jīng)歷讓我蛻變，也讓我在現(xiàn)在的工作崗位上受益匪淺。”
大學(xué)期間，夏武還獲得了重慶市“三好學(xué)生”稱(chēng)號(hào)、連續(xù)五次獲得校一等獎(jiǎng)學(xué)金，而這些成績(jī)都離不開(kāi)老師和同學(xué)給予的幫助。
“我非常幸運(yùn)，一路走來(lái)遇見(jiàn)了很多給予我?guī)椭椭С值睦蠋?，他們不僅是學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者更是我人生的導(dǎo)師?！辈还苁禽o導(dǎo)員何東老師、專(zhuān)業(yè)老師吳健老師、趙恒老師、諸文兵老師、唐云紅老師等等，都對(duì)夏武的學(xué)習(xí)、生活提供了很多幫助。
讓夏武懷念的還有寢室的7位兄弟，“我們有相似的家庭背景，共同的語(yǔ)言，對(duì)于大學(xué)生活的態(tài)度也是高度一致，寢室里總是充滿(mǎn)了正能量?！睍r(shí)隔多年，夏武還清晰記得那些相互幫助、鼓勵(lì)的日子，一起進(jìn)圖書(shū)館、一起上自習(xí)、一起鍛煉、一起參加社會(huì)實(shí)踐……
“如果有人問(wèn)我大學(xué)什么是最快樂(lè)的？我一定會(huì)說(shuō)：‘是老師的關(guān)愛(ài)、同學(xué)的陪伴’?！?/span>
“我是‘重師人’，我為重師代言”
2005年，在重慶師范大學(xué)的校園雙選會(huì)上，夏武向重慶巴蜀小學(xué)投遞了自己的簡(jiǎn)歷。他清晰地記得，當(dāng)時(shí)向巴蜀小學(xué)投遞自薦材料的體育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生多達(dá)三百多人，進(jìn)入復(fù)試的就有73人，其中不乏北京體育大學(xué)、北京師范大學(xué)、西南大學(xué)、成都體院等重點(diǎn)名校的優(yōu)秀畢業(yè)生，而巴蜀小學(xué)體育老師招聘名額僅為1人。
面對(duì)如此大的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力，夏武并沒(méi)有因此而有所懈怠，反而更加認(rèn)真地準(zhǔn)備每一關(guān)考試。
在復(fù)試第一關(guān)，夏武戴著重慶師范大學(xué)的?；者M(jìn)行面試，卻被考官犀利發(fā)問(wèn)：“在今天來(lái)面試的同學(xué)中，有很多畢業(yè)于重點(diǎn)大學(xué)，在名氣上重師并不特別占優(yōu)勢(shì)，你為什么戴著?；諄?lái)參加面試。”
對(duì)此，夏武的回答讓當(dāng)時(shí)的8位考官不約而同地鼓起掌來(lái)，“雖然我不是最優(yōu)秀的一位，但是重師教會(huì)了我如何成為一名合格的人民教師、如何成為一個(gè)優(yōu)秀的體育老師。是重師四年的培養(yǎng)，才讓我有了自信、有了今天站在這里的機(jī)會(huì)。我感恩我的母校，我為重師代言！”憑借四年積累和面試時(shí)的穩(wěn)定發(fā)揮，最終，夏武成為唯一的錄用者。
“回想起來(lái)，感覺(jué)這話(huà)聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)‘沖’，如果現(xiàn)在再有人這樣問(wèn)我，我可能會(huì)有另外一種方式來(lái)回答，但是，對(duì)于重師的愛(ài)與感謝是永遠(yuǎn)都不會(huì)改變的?！毕奈湫Φ?。
“自強(qiáng)不息，躬行師道”的重師精神，伴隨夏武走過(guò)了充實(shí)的大學(xué)四年，參加工作后，夏武對(duì)于這八個(gè)字的理解更加深刻，“使我始終保持拼搏的斗志和奮斗的勇氣，在工作中從自身做起，重于踐行，以身示范，不斷提升道德修養(yǎng)和教師素養(yǎng)，用行動(dòng)影響學(xué)生。”
目前，夏武在巴蜀小學(xué)主要從事體育教學(xué)和德育管理工作，從德育課程的設(shè)計(jì)研發(fā)到各種節(jié)慶活動(dòng)的策劃實(shí)施，從學(xué)生道德情操的培養(yǎng)到行為習(xí)慣的養(yǎng)成，從課程育德的滲透到健康理念的踐行，他都以“立德樹(shù)人”為出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)，將自己所理解的重師精神融入到教育教學(xué)實(shí)踐中，在學(xué)生們的心中播下“正直、堅(jiān)韌、奮進(jìn)”的種子。
“最好的學(xué)習(xí)一定是經(jīng)歷”在夏武心中，重師培育了他，也塑造了他。直至今日，他依然經(jīng)?；氐侥感Ｈタ赐蠋?，和師弟師妹們交流。
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