光明網(wǎng)重慶9月8日電（記者李宏 通訊員陳凱姿）她是我國(guó)第一位自主培養(yǎng)的聾人博士，曾擔(dān)任北京殘奧會(huì)火炬手，獲得上海市自強(qiáng)模范、武漢市杰出青年、重慶市教育系統(tǒng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、重慶青年五四紅旗手、“夢(mèng)想100人生規(guī)劃大賽一等獎(jiǎng)”、感動(dòng)重慶十大人物……
鄭璇，作為重慶師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院特殊教育系專(zhuān)業(yè)教師，同時(shí)也是“重慶師范大學(xué)最受畢業(yè)生歡迎的教師”。她常說(shuō)：“很多榮譽(yù)是因?yàn)槲疑須堉緢?jiān)的事跡而獲得的，我的理想就是教好書(shū)育好人，以幫助更多的聾人過(guò)上正常人的生活。這也是我的人生價(jià)值所在?！?
鄭璇的人生成長(zhǎng)經(jīng)歷充滿(mǎn)坎坷和曲折。在她2歲時(shí)，因一次意外醫(yī)療事故，注射卡那霉素過(guò)量失聰，聽(tīng)力損失為左耳95dB，右耳110dB。經(jīng)過(guò)三年多艱苦訓(xùn)練，她依靠助聽(tīng)器和讀唇，奇跡般地學(xué)會(huì)了與正常人交流。由于學(xué)習(xí)異常勤奮刻苦，先后成功考取武漢大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)并最終獲得博士學(xué)位，成為我國(guó)第一位自主培養(yǎng)的聾人博士。畢業(yè)后，她放棄了上海、深圳等地萬(wàn)元月高薪的工作機(jī)會(huì)，毅然選擇來(lái)到西部重慶，聯(lián)系到西部唯一的聾人師范教育專(zhuān)業(yè)——重慶師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院特殊教育系，從此開(kāi)啟了三尺講臺(tái)“唇耕手耘”的特教生涯。
在學(xué)校，鄭璇所面對(duì)的教育對(duì)象與普通正常孩子有很大不同?？既氪髮W(xué)的聾生基本已失去了聾啞康復(fù)的最佳治療期，在學(xué)習(xí)生活中主要依靠手語(yǔ)的方式交流，這些學(xué)生由于從小缺乏聽(tīng)力方面的信息接收渠道，因此在語(yǔ)言發(fā)音方面不標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)于社會(huì)常識(shí)的把握以及與人溝通方面存在很大障礙，性格普遍呈現(xiàn)出較單純、情緒易激動(dòng)、行為較偏激等特征。同樣的一個(gè)教學(xué)目標(biāo)，教好一個(gè)聾生所付出的教學(xué)精力往往是普通正常學(xué)生的十倍以上。
為了把聾生孩子們教好，她常常備課到深夜，從一個(gè)手語(yǔ)動(dòng)作、一個(gè)交流眼神、一個(gè)巧妙的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)……她都精益求精，反復(fù)斟酌；在面對(duì)學(xué)生的時(shí)候，一個(gè)簡(jiǎn)單的發(fā)音或生字、一句平常的交流語(yǔ)言，往往要用手教上幾十遍、上百遍，機(jī)械重復(fù)式的標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作，是常人無(wú)法想象的單調(diào)和枯燥……
鄭璇是學(xué)生成長(zhǎng)成才的引路人。她本是專(zhuān)業(yè)教師，卻長(zhǎng)期堅(jiān)持擔(dān)任三個(gè)聾人大學(xué)生班級(jí)的班主任，軍訓(xùn)時(shí)，她天天陪在學(xué)生身邊，為他們翻譯教官的指令；中秋佳節(jié)，她自己掏錢(qián)為留守學(xué)校的貧困生送去月餅，舉辦茶話(huà)會(huì)；學(xué)生深夜突發(fā)急病，她親自護(hù)送到醫(yī)院掛急診并墊付醫(yī)藥費(fèi)；每周犧牲休息時(shí)間，為學(xué)生組織手語(yǔ)角活動(dòng)，編排舞蹈與手語(yǔ)歌；課間休息時(shí)，食堂吃飯時(shí)，校園里漫步時(shí)……時(shí)常可以看到她與同學(xué)們手語(yǔ)交流的場(chǎng)面，學(xué)生們都親切地用手語(yǔ)叫她“姐姐”。
2011年，一位聾生由于生活習(xí)慣和同宿舍同學(xué)不一致而引發(fā)矛盾，半夜給鄭璇發(fā)來(lái)長(zhǎng)達(dá)四五百字的手機(jī)短信訴苦，鄭璇不顧休息，立即前往學(xué)生宿舍走訪(fǎng)協(xié)調(diào)，與家長(zhǎng)溝通，最終將矛盾化解在萌芽狀態(tài)。
2013年，有一位聽(tīng)障女生和健全學(xué)生一起隨班就讀，因不能適應(yīng)教學(xué)環(huán)境和人際關(guān)系而表現(xiàn)出異常沮喪和消沉，鄭璇及時(shí)發(fā)現(xiàn)后，馬上找這個(gè)女生談心，主動(dòng)與輔導(dǎo)員和授課老師聯(lián)系，說(shuō)明情況尋求共同幫助……在她的影響和帶動(dòng)下，特教專(zhuān)業(yè)涌現(xiàn)出了聾人教師雷鳴、在《中國(guó)夢(mèng)想秀》中大放光彩的手語(yǔ)主播劉霜霜、“腦癱詩(shī)人”尹海濤等一大批勵(lì)志學(xué)生典型。[責(zé)任編輯:重慶站張國(guó)圣]
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