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重慶師范大學(xué)地理與旅游學(xué)院在開(kāi)州建設(shè)的野外觀(guān)測(cè)臺(tái)站 |
重慶師范大學(xué)地理與旅游學(xué)院GIS創(chuàng)新研究團(tuán)隊(duì)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“團(tuán)隊(duì)”）立足學(xué)校服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的定位，依托國(guó)家一流專(zhuān)業(yè)、重慶市重點(diǎn)學(xué)科的優(yōu)勢(shì)資源，整合國(guó)家地球系統(tǒng)科學(xué)數(shù)據(jù)中心——西南山地分中心、重慶市首批高水平科研創(chuàng)新平臺(tái)等平臺(tái)，建設(shè)空天遙感信息工程產(chǎn)教融合虛實(shí)一體化實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)，以“虛實(shí)結(jié)合”為主要路徑對(duì)數(shù)智化地理學(xué)人才培養(yǎng)進(jìn)行了全面系統(tǒng)的創(chuàng)新和實(shí)踐，為數(shù)智化地理學(xué)人才培養(yǎng)提供了新范式。
把穩(wěn)思政舵盤(pán)
深化專(zhuān)業(yè)育人改革
如何進(jìn)一步提升人才社會(huì)責(zé)任感與創(chuàng)新意識(shí)，更好地服務(wù)地方社會(huì)發(fā)展需求？
團(tuán)隊(duì)以“五融合”的虛實(shí)結(jié)合課程思政改革為抓手，推動(dòng)專(zhuān)業(yè)教育與課程思政同向同行，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞男聲r(shí)代地理人才。即融合國(guó)家與地方需求，引導(dǎo)學(xué)生“知國(guó)情、擔(dān)使命、強(qiáng)本領(lǐng)”，增強(qiáng)國(guó)家情懷和責(zé)任擔(dān)當(dāng)；融合生態(tài)文明建設(shè)、國(guó)土空間整治等實(shí)踐教學(xué)，強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任感；融合學(xué)生雙創(chuàng)，實(shí)現(xiàn)“以賽促學(xué)、以創(chuàng)育人”；融合線(xiàn)上資源，強(qiáng)化教育要素與學(xué)生的互動(dòng)；融合職業(yè)發(fā)展，提升綜合素質(zhì)，為學(xué)生未來(lái)升學(xué)深造和職業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
近五年，重慶師范大學(xué)地理與旅游學(xué)院獲評(píng)十多項(xiàng)重慶市課程思政示范項(xiàng)目、教學(xué)名師和團(tuán)隊(duì)等，培養(yǎng)各級(jí)“青馬工程”學(xué)員400余人、地理學(xué)人才西部計(jì)劃志愿者90余人。
夯實(shí)實(shí)踐根基
構(gòu)建虛實(shí)融合課堂
信息化時(shí)代，抽象的地理空間大數(shù)據(jù)在帶來(lái)海量學(xué)習(xí)資源的同時(shí)，也產(chǎn)生了學(xué)習(xí)認(rèn)知多尺度割裂的問(wèn)題，影響深度學(xué)習(xí)。
團(tuán)隊(duì)依托國(guó)家數(shù)據(jù)中心、國(guó)家級(jí)野外觀(guān)測(cè)臺(tái)站以及市級(jí)科技創(chuàng)新平臺(tái)，建成“地理原理—規(guī)律驗(yàn)證—環(huán)境觀(guān)測(cè)—科技創(chuàng)新”四級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)；建設(shè)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)課程，開(kāi)展“沉浸式+互動(dòng)式+情景式”教學(xué)，實(shí)現(xiàn)了地理環(huán)境全周期觀(guān)測(cè)、自然災(zāi)害模擬以及區(qū)域環(huán)境本底地理空間大數(shù)據(jù)多維實(shí)景空間認(rèn)知。
與此同時(shí)，團(tuán)隊(duì)統(tǒng)籌建設(shè)“自然+人文+信息”的虛擬現(xiàn)實(shí)基層教學(xué)組織，打造集教學(xué)研討、資源整合與成果推廣于一體的師生共育創(chuàng)新平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了對(duì)西南大部分地理類(lèi)高校覆蓋。
聚焦能力靶心
創(chuàng)新產(chǎn)教協(xié)同機(jī)制
以空天遙感信息工程產(chǎn)教融合虛實(shí)一體化實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)為依托，學(xué)院與中再云圖技術(shù)有限公司等行業(yè)領(lǐng)先企業(yè)、重慶市地理信息和遙感應(yīng)用中心等相關(guān)單位開(kāi)展深度合作，通過(guò)引產(chǎn)入訓(xùn)完善虛實(shí)結(jié)合鏈條，推進(jìn)學(xué)術(shù)研究、技術(shù)應(yīng)用和產(chǎn)業(yè)需求的精準(zhǔn)對(duì)接。
一方面，學(xué)院以微課題研究形式引入教師與企業(yè)科技項(xiàng)目攻堅(jiān)，由企業(yè)提供真實(shí)項(xiàng)目訓(xùn)練與就業(yè)支持，形成“微尺度—跨學(xué)科—項(xiàng)目制”特色培養(yǎng)模式。滾動(dòng)建設(shè)地理學(xué)應(yīng)用案例庫(kù)260例，建設(shè)典型微課題37項(xiàng)，參與科技項(xiàng)目的學(xué)生超過(guò)70%。
另一方面，學(xué)院深化賽教合一、以賽促教的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)機(jī)制，通過(guò)設(shè)立院、校兩級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專(zhuān)項(xiàng)基金，幫助學(xué)生將競(jìng)賽中的成果轉(zhuǎn)化為市級(jí)產(chǎn)品與服務(wù)，學(xué)生以微課題成果參加挑戰(zhàn)杯、雙創(chuàng)等相關(guān)學(xué)科競(jìng)賽比例躍增50%。同時(shí)積極引入企業(yè)資源，打通了從競(jìng)賽到產(chǎn)業(yè)化的“最后一公里”。截至目前，產(chǎn)品轉(zhuǎn)化超過(guò)40項(xiàng)，經(jīng)濟(jì)效益超過(guò)1200萬(wàn)元。原文鏈接
